是一家以学前教育、基础教育和职业教育三大板块为核心的大型教育集团。集团立足当下，面向未来，凭借“培养懂中国知世界”的教育理念，不断创新，逐渐形成了独有的昌黎教育品牌。
为深入落实立德树人根本任务，全面提升班主任专业素养与育人能力，夯实班级管理根基，筑牢校园安全防线，近日，宜春昌黎实验学校举行班主任专项培训。全体班主任齐聚一堂，充电赋能、共话育人，凝聚起深耕德育、护航成长的强大合力，助力学校“中西融合、个性发展、激情教育、精细管理”办学理念落地生根。
本次培训内容丰富、重点突出，兼具理论高度与实践指导性，分为两大核心模块有序开展。
学生成长中心潘宇主任聚焦校园安全重点，以“筑牢安全防线，守护学生成长”为主题，系统讲解了校园安全管理的核心要点，重点围绕预防学生校园欺凌展开深入培训。潘主任结合校园实际案例，详细拆解了校园欺凌的识别方法、应对流程和干预策略，强调班主任要时刻绷紧安全弦，做到早发现、早干预、早处置，同时注重引导学生树立自我保护意识，营造互助友爱的校园氛围，为构建平安校园筑牢思想与行动根基。
德育副校长万博诚围绕学校德育工作全局，作了专题培训，从六个方面为全体班主任明晰工作方向、明确工作要求、传授工作方法，推动德育工作提质增效。
定方向—— 明确校园德育工作核心要求 万校长深入解读了学校德育年度目标与重点工作，围绕校风班风建设、学生行为规范、心理健康教育等关键领域，清晰划定了班主任德育工作的核心任务与考核标准，引导班主任精准把握德育工作的发力点，确保德育工作有序推进、落地见效，契合学校“厚德、博学、健体、致远”的校训要求。 明职责—— 强化班主任德育核心角色 他强调，班主任是学生德育的第一责任人，明确了班主任在班级德育活动组织、问题学生引导、家校德育协同等方面的日常工作边界，重点解读了德育与教学工作的融合要点，要求班主任将德育融入教育教学全过程，实现“以教促德、以德润教”，践行学校“爱生、修能、乐教、善导”的教风。 教方法—— 传授德育实操技巧与解决策略 针对班主任日常工作中常见的德育难题，万校长结合优秀班主任的实操案例，逐一给出解决方案，涵盖班级矛盾调解、学生行为偏差矫正、青春期心理疏导、班风学风培育等方面，分享了可复制、可借鉴的实践经验，帮助班主任提升应对复杂问题的能力，推动班级管理从经验型向专业型转变。 强协同—— 明确德育工作的校内联动要求 他详细说明了班主任与学校德育处、年级组、科任老师的协作机制，强调要形成校内德育工作合力；同时，明确了家校社德育协同的沟通技巧，重点讲解了家长会、日常家校沟通中的德育侧重点，引导班主任搭建高效的家校沟通桥梁，凝聚家校育人共识，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系。 提要求—— 强调德育工作的底线与原则 万校长明确了德育工作的师德底线和学生权益保护要求，着重强调德育工作的规范性，对德育记录填写、特殊学生建档、突发事件德育应对流程等作出具体要求，要求全体班主任坚守教育初心，依法依规开展德育工作，做到严谨细致、规范有序。 鼓干劲—— 肯定班主任德育工作价值 他充分认可了全体班主任在德育工作中的辛苦付出与核心作用，高度评价班主任们在守护学生成长、营造优良校风班风、推动学校发展中的重要贡献，同时提出殷切期望，鼓励全体班主任以爱心润心、以耐心育人，用心做好学生的思想引导和成长陪伴，努力成为学生成长路上的引路人。
培训过程中，全体班主任认真聆听、详细记录、深入思考，不时就工作中的难点问题与主讲人交流探讨，现场学习氛围浓厚。大家纷纷表示，此次培训内容精准对接班主任工作需求，既有理论引领，又有实践指导，收获颇丰、受益匪浅，将把培训所学内化于心、外化于行，灵活运用到班级管理和德育工作中，不断提升自身育人能力。
此次班主任专项培训，进一步强化了我校班主任队伍的责任意识和专业素养，明确了德育工作的方向与路径，为学校后续德育工作和班级管理工作的高质量开展奠定了坚实基础。未来，宜春昌黎实验学校将持续搭建班主任专业成长平台，常态化开展专项培训与交流活动，不断锤炼班主任队伍，以更专业的育人能力、更务实的工作作风，践行“承传统文化、树国际视野、育全人英才”的办学愿景，护航每一位学生健康快乐成长。
