三尺讲台揽古今，一寸丹心育桃李。

历史，是文明的沉淀，亦是未来的明镜。在昌黎，总有这样一群师者，以史为舟、以爱为桨，载着学子穿越岁月长河，在学史明志中汲取力量。

今天，让我们走近我校高中部两位优秀历史教师。一位深耕教坛、匠心领航，沉淀多年教学智慧；一位青春笃行、温暖育人，深耕高三备考一线。

她们初心如一、各展风采，用专业与热爱，陪伴一届届学子逐光前行。

廖远珍老师：以史鉴今，匠心深耕育桃李

廖远珍老师深耕高中历史一线多年，不仅教学功底扎实，更在学科建设中勇担重任。

凭借严谨的治学态度、过硬的专业素养和突出的教学成果，她广受师生及家长认可。

作为备课组长，廖远珍老师统筹集备、考情分析与课堂打磨，紧跟新课标与高考趋势，立足学情持续优化教学模式。在她的带领下，教研组聚力共进，有效推动了我校历史学科教学质量的稳步攀升。

从教多年来，廖远珍老师始终秉持“以史育人，知古鉴今”的理念。她跳出单纯的应试教学思维，立足历史学科核心素养，将知识讲授、思维培养与价值引领有机结合。

课堂之上，她条理清晰、娓娓道来，引导学生思辨古今；课堂之外，她润物无声、用心育人，引导学生敬畏历史、明辨是非，树立正确的历史观与价值观，让学生在学史中增智、在鉴今中成长。

教育是信任的等待，是温柔的陪伴。廖远珍老师始终相信，每一位学生都拥有无限潜力，适时的鼓励，足以点亮信心。

去年，班级转入一名历史基础薄弱的新生。期末成绩仅五十多分，信心严重不足。了解情况后，廖远珍老师耐心宽慰：基础可以补齐，只要踏实认真，突破七十分完全可以实现。

老师真诚的鼓励，让学生重拾底气。此后他课堂专注认真、勤记笔记，课后主动请教疑点，始终踏实稳步积累。历经两个多月的持续沉淀，该生期末考试一举突破75分，实现了质的飞跃。

他真切感受到认真听课、踏实学习的力量，彻底改观了对历史学科的认知，也由衷爱上历史课堂，从被动学习转变为主动热爱。

初心守讲台，匠心出佳绩。多年来，廖远珍老师精益求精打磨每一堂课，细致关注每一位学生的学习状态，因材施教、精准赋能。

长久的坚守与深耕，造就亮眼教学成果。她所带班级历史成绩常年稳居年级前列，在历次统考、高考中屡创佳绩，用扎实的教学成果，诠释了资深教师的责任、匠心与担当。

张蕾老师：因材施教，温柔笃行暖学子

张蕾老师扎根高三备考一线，深耕高考命题规律，紧贴学情实际，她坚持因材施教，注重落地教学，着力培养学生的历史思维与实战能力。

从教以来，她教学成果优异，所带班级历史成绩稳步攀升、多次位居年级前列，是我校青年教师中锐意进取、用心育人的优秀标杆。

在繁重的备考教学中，张蕾老师始终温柔施教、严谨治学。

教学之上，化繁为简。拆解晦涩知识点，让厚重的历史鲜活易懂，让学生乐学、易学、会学。

育人之上，严慈相济。不唯分数论，尊重学生个体差异，做学生严而有度、亲而有爱的良师益友。

成长之上，鼓励为先。善于发掘学生闪光点，包容不足、肯定进步，帮助学生建立自信、突破瓶颈。

初心之上，谦逊笃行。虚心求学、潜心深耕，认真对待每一节课、用心陪伴每一位学生。

真正的教育，是尊重差异、接纳不同，用耐心与温柔陪伴学生慢慢成长。在高三备考路上，张蕾老师用细腻的教育温度，治愈迷茫、托举成长。

面对基础薄弱、作业敷衍的学生，张蕾老师没有批评，而是为学生定制基础背诵计划，拆分目标，严抓习惯的同时给予正向激励。最终，学生彻底摆脱懈怠，主动问疑，成绩稳步提升。

面对心理素质偏弱、每逢大考必紧张的女生，张蕾老师敏锐捕捉到学生的情绪焦虑，利用课余时间耐心谈心疏导，引导她正视分数波动、接纳考试失误，学会自我调节心态。课堂上刻意给予展示机会，锻炼临场能力；考后一对一剖析错题、梳理技巧。

长期的温柔陪伴与专业疏导，让学生逐渐摆脱考前焦虑，心态与成绩实现双向进步。

一位深耕岁月，以匠心领航，用积淀的智慧点亮前路；

一位奔赴韶华，以温柔守护，用热忱的担当护航梦想。

以史育人，传承文脉；

以爱执教，不负韶华。

致敬两位温柔且有力量的昌黎教师！愿初心不改，笃行致远， 桃李芬芳满枝头！